1).如果一个人遇到突发性事件时，表现为濒死感、失控感、大祸临头，那么此人可能有()。
A.焦虑情绪
B.情感脆弱
C.强迫观念
D.惊恐发作
正确答案：AD
解析：严重的急性焦虑发作，称惊恐发作，患者常常有濒死感、失控感，伴有呼吸困难、心跳加快、手心出汗、尿频、尿急等自主神经功能紊乱的症状。
2).个体接触新的社会情境时，按照以往的经验，将情境中的人或事进行归类，明确其对自己的意义，使自己的行为获得明确定向，这一过程称为()。
A.印象管理
B.印象形成
C.个体印象
D.个体信息
正确答案：B
3).老年期记忆障碍的主要表现是(
)
A.再认能力和回忆能力日渐衰退
B.记忆广度迅速增加
C.编码储存过程障碍和信息提取困难
D.机械记忆明显衰退
参考答案：C
参考解析：老年期记忆障碍的主要表现在编码储存过程障碍和信息提取困难。
4).团体心理咨询与个别心理咨询的目标都是(
)。
A.助人自助
B.病人自助
C.咨询师助人
D.治愈疾病
参考答案：A
参考解析：团体心理咨询与个别心理咨询两者目标均为助人自助。都在帮助个人由自我了解、自我接纳开始，直至增强自信从而能够自我统整和自我实现;或者都在帮助个人解决间题、减除困扰、缓解症状。
5).心理冲突的变形是(
)。
A.部分人有经骏的
B.大家都有经验的
C.神经症性的
D.正常的
参考答案：C
参考解析：心理冲突的变形是神经症性的，而心理冲突的常形则是大家都有的经验，故答案选C。
6).开放式询问常用的是()。
A.是不是
B.为什么
C.对不对
D.要不要
正确答案：B
7).在社会支持量表中，第6——7条如回答“无任何来源”则记0分，回答“下列来源”者，有4个来源就记()分。
A.1
B.2
C.3
D.4
正确答案：D
8).“忠诚、审慎、勤勉”是职业活动的(
)。
A.内在道德准则
B.基本原则
C.外在舆论要求
D.行为规范
参考答案：A
参考解析：忠诚、审慎和勤勉是职业活动中内在的三个具有原则意义的道德准则。忠诚是指从业人员忠实于服务对象并对自己的委托人认真担负职责、以寻求实现职责的最优效果的强烈态度和意向。审慎是指选择最佳的手段以实现职责最优的结果，并努力规避风险。审慎要求重视过程和结果，仔细思考各种手段的利弊得失，尽可能地选择好的手段。勤勉就是要求从业者在规定的时间范围内，非常投入，集中精力做好事情，不能分心，不能偷懒，不能三心二意。
9).在同一时间内，把注意指向于不同的对象，同时从事几种不同活动的现象叫(
)。
A.注意的分配
B.注意的转移
C.注意的分散
D.注意的稳定性
参考答案：A
参考解析：在同一时间内，把注意指向于不同的对象，同时从事几种不同活动的现象叫注意分配。边听讲、边做笔记，自拉自唱等都是注意分配的例子。
10).SDS的条文“我觉得经常做的事情并没有困难”所希望引出的症状为(
)。
A.能力增强
B.有价值感
C.能力减退
D.无价值感
参考答案：C
参考解析：SDS的条文中“我觉得经常做的事情并没有困难属于反向评分题”，其所希望引出的症状是能力减退。
（多选）1.一般来说，心理过程包括(AB)。
(A)意志(B)情感(C)能力(D)注意
（单选）2.猴子能认识事物的外部联系，说明它们的心理发展到了(B)阶段。
(A)知觉(B)思维萌芽(C)思维(D)意识
（单选）3.心理活动的器官是动物的（B）。
(A)感受器(B)神经系统(C)反射弧(D)神经细胞
（单选）4.动物心理发展经历了(B)阶段。
(A)感觉、知觉、思维三个(B)感觉、知觉和思维萌芽三个
(C)感觉、知觉、情感和思维四个(D)感知觉、思维萌芽、思维和意识四个
（单选）5.世界上第一个心里实验室的创造者（B）
(A)铁钦纳(B)冯特(C)詹姆士(D)华生
（多选）6.行为主义理论反对研究(BD)。
(A)学习（B）意识(C)技能（D）性格
（多选）7.关于早期的行为主义，正确的说法包括（BC）。
(A)主张意识是一个连续的整体(B)主张研究刺激和反应的关系
(C)持环境决定论的观点(D)主张从整体上研究心理现象
（单选）8.与早期行为主义关系最密切的概念是（C）。
(A)内省实验法(B)自我实现(C)环境决定论(D)潜意识
（单选）9.对人心理发展起决定因素的是环境，这是（C）的观点。
(A)精神分析(B)机能主义(C)行为主义(D)结构主义
（单选）10.“心理学的任务，在于查明S和R之间的规律性关系”，这是(D)学派的观点。
(A)机能主义(B)构造主义(C)人本主义(D)行为主义
（单选）11.机能主义心理学的主要特点是(A)。
(A)强调心理在适应环境中的机能作用
(B)认为心理学的任务是探讨意识经验由什么元素构成
(C)认为心理学的任务就在于查明刺激与反应之间的规律性关系
(D)主张从整体上研究心理现象
（单选）12.强调从整体上研究心理现象，这是（C）心理学派的主张。
(A)机能主义(B)构造主义(C)格式塔(D)行为主义
（单选）13.属于人本主义心理学研究范畴的是（D）。
(A)心理的结构和功能(B)无意识心理
(C)"刺激－反应的关系"(D)需要和动机
（单选）14.认为人有自我实现的需要，提倡应充分发挥人的潜能的心理学理论是(C)。
(A)精神分析(B)行为主义(C)人本主义(D)构造主义
（多选）15.人本主义心理学(ABC)。
(A)重视人自身的价值(B)提倡充分发挥人的潜能
(C)认为人都有自我实现的需要(D)认为可以通过控制环境来塑造人的心理和行为
（多选）16.神经细胞的组成包括（ABC）。
(A)树突(B)细胞体(C)轴突(D)突触
（多选）17.神经元的组成包括(BC)
(A)感受器(B)轴突(C)细胞体(D)胶质细胞
（多选）18.躯体神经支配的器官包括（CD）。
(A)内脏器官(B)腺体器官(C)感觉器官(D)运动器官
（单选）19.脑神经有（B）。
(A)5(B)12(C)8(D)31
（单选）20.外周神经系统是把(D)联系起来的神经结构。
(A)躯体神经系统与植物神经系统
(B)中枢神经系统与周围神经系统
(C)交感神经系统与副交感神经系统
(D)中枢神经系统与感觉器官、运动器官、内脏器官
单选题：
1.婴儿在离开母亲，遭遇陌生人和陌生环境的情况下，产生惊恐、躲避反应，这是()。
A.社交焦虑B.社会性恐惧C.分离焦虑D.继发性恐惧
2.个体自我意识发展的第一次飞跃出现在()左右。
A.半岁B.一岁C.两岁D.四岁
3.精神分裂症多起源于()。
A.少年期B.婴幼儿期C.儿童期D.青壮年期
4.在意识障碍的情况下出现词语杂拌属于()。
A.思维松弛B.思维不连贯C.思维散漫D.破裂性思维
5.某一种观念或概念反复出现在脑海中，个体知道这种想法是不必要的甚至是荒唐的，并力图加以摆脱，这种症状属于()。
A.思维云集B.强制性思维C.强迫观念D.思维插入
多选题：
1.关于少年逆反期的表现，正确的说法包括()。
A.为独立自主受阻而抗争
B.为争取平等的社会地位而抗争
C.反抗的对象具有迁移性
D.逆反期表明少年心理发展受阻
2.团体心理咨询目标的功能包括()。
A.计划B.评估C.导向D.聚焦
3.抑郁发作的特点包括()。
A.情绪低落B.言语减少C.思维贫乏D.动作迟缓
4.急性应激障碍的症状包括()。
A.选择性遗忘B.定向障碍C.意识范围狭窄D.精神运动性兴奋
5.以下关于神经症特点的描述，正确的包括()。
A.患者感到精神痛苦B.持续时间较长
C.不能意识到心理冲突D.社会功能出现损害
求助者，女性，已婚，40岁，本科学历，公司职员。
案例题：
案例介绍：求助者的儿子原本乖巧、听话，学习成绩也较好。但上初三后似有心事，显得有些郁郁寡欢，成绩下降明显，经常失眠。求助者和丈夫想了各种方法帮助孩子，但不见效。求助者为此非常着急，既愤怒又无奈，怪罪儿子不争气，害怕一旦中考失败孩子这辈子就完了。觉得自己无能，教育不好孩子。最近经常与孩子、丈夫争吵，有时觉得头晕、憋气、胸闷。也想放下不管了，但又于心不忍。为此非常烦恼，失眠加重，工作也受到影响。医院检查，未见明显躯体疾病，医生建议其进行心理咨询。
1(多选)该求助者出现的主要情绪症状包括()。
A.愤怒B.憋气C.烦恼D.抑郁
2(单选)引发该求助者心理问题的最主要的负性生活事件可能是()。
A.儿子参加中考B.儿子成绩下降明显
C.儿子郁郁寡欢D.与儿子丈夫有矛盾
答案：
单选题：1.C2.C3.D4.B5.C
多选题：1.ABC2.BCD3.ABD4.BCD5.ABD
案例介绍:1、ACD2、B
诊断类类
1.与该求助者进行谈话时，对会谈内容的选择应把握什么原则?
1）适合求助者的接受能力，符合求助者的兴趣。
2）对求助者的病因有直接或间接的针对性。
3）对求助者的个性发展或矫正起关键作用。
4）对深入探索求助者的深层病因有意义。
5）对求助者症状的鉴别诊断有意义。
6）对改变求助者的态度有积极作用，对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。在选择谈话内容时有一大禁忌，即不可把精神分裂症的症状作为谈话和讨论的内容。
7）会谈法的有效性，会谈法有效实施的关键在于咨询师是否能正确把握求助者的精神状态和行为特点。
如何确定谈话的内容和范围？
1）该求助者主动提出的求助内容。
2）心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。
3）心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题。
4）上级心理咨询师为进一步诊断而下达的谈话目标。
2.与该求助者进行摄入性谈话时，要注意些什么?
1）态度必须保持中性。
2）提问中避免失误。
3）在摄入性谈话中，除提问和引导性语言之外，不能讲任何题外话。
4）不能用指责、批判性语言阻止或转移该求助者的谈话内容。
5）在摄入性谈话后不应给出绝对性的结论。
6）结束语要诚恳、客气，不能用生硬的话做结束话，以免引起求助者的误解。
3.如何对求助者的心理问题作出初步诊断？（重要）
1）医院检查，排除器质性病变或躯体性疾病；
2）根据心理正常与异常的三原则：主客观统一，心理过程协调一致，人格相对稳定，并结合求医行为和自知力，确定其是否存在精神病性问题；
3）分析其心理冲突的类型（常形和变形），确定其是否存在神经症性问题；
4）分析其刺激强度、持续时间、情绪是否泛化、社会功能的受损程度，确定其是否是严重心理问题；
5）如果以上都不是，则诊断为一般心理问题。
4.分析求助者产生心理问题的原因？
1）生物学原因:性别、年龄、躯体疾病;
2）社会性原因:早年家庭影响及父母抚养方式、社会文化、负性生活事件(自己写案例里的)、社会支持系统及人际关系;
3）心理原因:性格、认知错误、行为模式。
咨询技能类
1.在咨询时，怎样和求助者建立良好的咨询关系？（重要）
1）建立良好的咨询关系是心理咨询的核心内容。
2）正确的咨询态度是建立良好咨询关系的重要基础。
3）建立良好关系的途径与方法是：
（1）尊重
（2）热情
（3）真诚
（4）共情
（5）积极
