第五单元生物圈中的其他生物
第一章动物的主要类群
第一节腔肠动物和扁形动物
1.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
食物从口入，残渣从口出。常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等。
2.水螅的体型：水螅的身体呈辐射对称。
3.水螅的消化腔：体壁由内外两个胚层构成，内胚层围成消化腔，消化食物，有口无肛门。
4.水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器。
5.腔肠动物与人类的关系：海蜇经过加工可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。
6.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
7.常见的扁形动物：涡虫、血吸虫（寄生）、绦虫（寄生）。
8.涡虫的形态：身体背腹扁平，前端具有眼点，涡虫的身体呈两侧对称。
9.涡虫的摄食与消化：口中有咽，食物在消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出。
第二节线形动物和环节动物
1.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。
2.其他常见的线形动物有：蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。
3.蛔虫的生活习性：蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠里半消化的食糜生活。
4.蛔虫的运动、消化、生殖：蛔虫没有专门的运动器官，只能蠕动；蛔虫的消化管结构简单，肠仅由一层细胞组成；生殖器官发达，生殖能力强。
5.环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛和疣足辅助运动。
6.常见的环节动物有：蚯蚓、沙蚕、水蛭等。
7.蚯蚓的形态结构：靠近环带的是前端。
8.蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，只能靠体壁分泌黏液，使体表保持湿润，蚯蚓的体表密布着毛细血管，氧气可以融入体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
9.蚯蚓的运动：蚯蚓靠肌肉收缩运动，刚毛配合运动。
第三节软体动物和节肢动物
1.软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足。
2.常见的软体动物有：河蚌、扇贝、文蛤、石鳖等。
3.软体动物与人类的关系：有的可以食用、药用（海螵蛸）、装饰（珍珠）等，但有的对人体也有害（钉螺）。
4.节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
5.外骨骼作用：起保护和防止体内水分散失的作用。节肢动物蜕皮蜕下的是外骨骼。
6.昆虫的主要特征：有一对触角，三对足，一般有两对翅（有的蚂蚁没有翅膀）。
7.蝗虫的形态结构：身体分为头、胸、腹三部分。头部负责感觉和摄食。胸部是运动中心有三对足，善于跳跃，能爬行，有两对翅，能飞行。腹部有气门，用于呼吸。
8.常见的节肢动物有：蝗虫、蜜蜂、蜘蛛、虾、蜈蚣等。常见的昆虫：蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶等。
第四节鱼
1.脊椎动物：体内具有由脊椎骨组成脊柱的动物，就称为脊椎动物。常见的脊椎动物有鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类这五大类群。
2.无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成脊柱的动物，就称为无脊椎动物。常见的无脊椎动物有：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
3.鱼的主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。水中产卵水中受精。
4.我国的四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
5.鱼之所以能在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害;二是能在水中呼吸。
6.鱼的呼吸：鱼用鳃呼吸，水从口进入，从鳃盖后缘流出，经过鳃，完成气体交换。
7.鱼的体型：身体分为头、躯干和尾三部分，呈流线型，体表有鳞片和黏液。
8.鱼的运动：鱼靠尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
9.章鱼、墨鱼、鱿鱼都为软体动物。海马、鲨鱼是鱼类。娃娃鱼是两栖动物。鳄鱼、甲鱼（鳖）是爬行动物。鲸、海豚是哺乳动物。
第五节两栖动物和爬行动物
1.两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。水中产卵水中受精。生殖发育没有摆脱对水环境的依赖。
2.常见的两栖动物有：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
3.青蛙的形态：身体分为头、躯干和四肢，皮肤裸露。青蛙的眼睛后面有鼓膜，能感知声波。青蛙的头部前端，有鼻孔，是呼吸的通道。青蛙的前肢短小，支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，适于跳跃和游泳。
4.爬行动物的主要特征：体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的外壳。常见的爬行动物有：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等。
5.蜥蜴的形态：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾，颈可以使头灵活地转动。蜥蜴的四肢短小，贴地爬行，蜥蜴用肺呼吸。
6.蜥蜴的生殖：体内受精，在陆地上产卵，有坚韧的卵壳保护。生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。
第六节鸟
1.鸟类的主要特征：体表覆盖着羽毛，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸。
2.鸟的体型：鸟的身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力。鸟的前肢变成翼，生有大型的羽毛。3.鸟的骨骼轻而薄，长骨中空，具有发达的龙骨突。鸟类的胸肌非常发达，占体重的五分之一。
4.鸟类的消化：鸟的食量大，消化能力强，粪便随时排出体外，可以减轻体重，有利于飞行。
5.鸟能进行双重呼吸，有发达的气囊与肺相通，气囊能储存气体，但不能进行气体交换，气体交换的场所仍然是肺。
6.恒温动物：体温不是随着外界温度的变化而变化的动物就叫恒温动物。（鸟类、哺乳类）
7.变温动物：体温会随着外界温度的变化而变化的动物就叫做变温动物。
8.鸟类的生殖：体内受精，卵生。
9.鸟不一定会飞，会飞的不一定是鸟。不会飞的鸟有企鹅和鸵鸟，会飞的不是鸟的是蝙蝠。具有飞行能力的动物有无脊椎动物中的昆虫，脊椎动物中的鸟类和哺乳动物中的蝙蝠。
第七节哺乳动物
1.哺乳动物的主要特征：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿分为门齿、犬齿和臼齿。
2.哺乳动物的体表被毛，具有很好的保温作用。
3.哺乳动物的生殖：胎生、哺乳使后代得到很好的照顾和良好的营养，提高后代成活率。
4.哺乳动物的牙齿分化，提高了摄取食物的能力，又增强了对食物的的消化能力。食草动物分化为门齿和臼齿，食肉动物分化为门齿、臼齿和犬齿。
5.哺乳动物具有发达的神经系统和感觉器官，能灵敏地感知外界环境的变化，及时做出相应的反应。
第二章动物的运动和行为
第一节动物的运动
1.动物的行为：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。
2.哺乳动物运动系统：由骨、关节、肌肉组成。
3.关节的结构
4.肌肉由肌腱和肌腹组成，肌腱可以绕过关节连接在不同的骨上。与骨相连的肌肉，至少有两组相互配合才能完成运动。
5.关节囊和肌腱都属于结缔组织。
6.肱二头肌和肱三头肌的活动
7.运动的产生：当骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会牵动骨绕着关节活动，躯体的相应部位就会产生运动。
8.运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需要的能量，依赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
9.动物的运动有利于觅食、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，适应复杂多变的环境。
第二节先天性行为和学习行为
1.根据功能的不同可以把动物的行为分为：取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为和社会行为等。
2.通过行为的获得途径把动物的行为分为：先天性行为和学习行为。
先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为。
学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，有生活经验和学习活得的行为。
动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。
3.研究动物行为的方法有观察法和实验法以及这两种方法的结合。
第三节社会行为
1.社会行为的特征：群体内形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。
2.群体中信息交流的方式：动物可以通过动作、声音、气味等进行信息交流。
3.群体中信息交流的意义：有利于群体内的交流、有利于群体觅食、御敌和繁殖后代。
4.群体中信息交流的应用：用提取或人工合成的性引诱剂可以用来诱杀害虫，从而控制害虫的数量。
第三章动物在生物圈中的作用
1.生态平衡：在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫作生态平衡。
2.动物在生物圈中的作用：
①在维持生态平衡中起着重要的作用（食物网、食物链）；②促进生态系统的物质循环（加速有机物的转化）；③帮助植物传粉、传播种子。
第四章细菌和真菌
第一节细菌和真菌的分布
1.菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
2.比较细菌菌落和真菌菌落：
3.培养细菌、真菌的一般方法：①配制培养基；②高温灭菌；③冷却；④接种；⑤恒温培养。
4.细菌和真菌生存需要一定的条件：一定的水分，适宜的温度，有机物。有的还需要某些特定的条件，如有些细菌必须在无氧条件下生存。
第二节细菌
1.第一个观察到细菌的人是列文虎克。巴斯德被称为微生物学之父。巴斯德鹅颈瓶实验证实细菌不是自然发生的，而是由原来已存在的细菌产生的。
2.细菌是单细胞原核生物，个体微小，高倍镜或电镜下可见。根据细菌的外部形态可以把细菌分为球菌、杆菌和螺旋菌三种。
3.植物细胞、动物细胞、细菌结构比较：
4.营养方式：大多数细菌不能自己制造有机物，只能直接获取有机物。大多为异养，分为寄生、腐生、共生。细菌在生态系统中属于分解者。
5.细菌的生殖：分裂生殖。
6.芽孢是细菌的休眠体，能度过不良的环境，芽孢不是生殖方式。
第三节真菌
1.常见的真菌：大型真菌有蘑菇、木耳、灵芝；多细胞真菌有霉菌；单细胞真菌有酵母菌。
2.真菌的结构：每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，属于真核生物。
3.真菌的营养方式：由于真菌中没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，所以，它的营养方式为异养。在生态系统中属于分解者。
4.真菌的生殖方式为：孢子生殖。
5.酵母菌结构图
青霉结构图
蘑菇结构图
6.青霉菌是由许多细胞连接起来的菌丝构成。在营养物质表面向上生长的为直立菌丝，深入营养物质内部吸收有机物供霉菌利用的为营养菌丝。
第四节细菌和真菌在自然界中的作用
1.大多数细菌和真菌的营养方式是异养，包括：寄生、共生和腐生。
2.细菌和真菌在自然界中的作用：①作为分解者参与物质循环（腐生）；②引起动植物和人患病（寄生）；③与动植物共生。
4.腐生：从死亡的生物遗体上通过分解有机物而获得营养。
5.寄生：细菌或真菌寄生在人或动植物的身体上，使动植物患病。寄生是一方得利一方受害。如：链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病；一些真菌寄生在人的体表或体内，引起人患手癣、足癣等多种疾病；棉花枯萎病、水稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等植物疾病，都是由真菌引起的。
6.共生：与其他生物共同生活，互惠互利。如：地衣是真菌与藻类植物共生而形成的；根瘤菌与豆科植物共生；大肠杆菌与人体共生。
第五节人类对细菌和真菌的利用
1.细菌、真菌与食品的制作：酵母菌可以用来酿酒、制作馒头，面包等；乳酸菌可以用来制作酸奶、泡菜等；醋酸菌可以用来制醋。霉菌可以来制酱。
2.食品腐败的原因：细菌和真菌在食品中生长和繁殖。
3.食品保存的原理：把食品内的细菌或真菌杀死或者抑制它们的生长和繁殖。
4.食品保存的方法：脱水法、腌制法、渗透保存法、巴氏消毒法等。
5.有些真菌可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。
第五章病毒
1.病毒比细菌小，要使用电子显微镜才能看到。
2.病毒的生活方式：营寄生生活。
3.病毒种类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）。
动物病毒：寄生在人或动物的活细胞内的病毒，如流感病毒。
植物病毒：寄生在植物细胞内的病毒，如烟草花叶病病毒。
细菌病毒：寄生在细菌体内的病毒，又叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。
4.病毒的结构：病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。
5.病毒的繁殖方式：病毒利用活细胞内的物质，制造新的病毒。离开了活细胞，病毒通常会变成结晶体。当环境适宜时，又开始生长和繁殖。
6.病毒与人类的关系：a.使动植物患病（肝炎、流感、新冠肺炎、艾滋病、禽流感、口蹄疫、烟草花叶）；b.在生物防治、基因工程、制作疫苗等方面为人类造福。
第六单元生物多样性及其保护
第一章根据生物的特征进行分类
第一节尝试对生物进行分类
1.被子植物分类主要根据根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构，其它植物的分类主要根据它们的根、茎和叶。
第二节从种到界
1.分类依据：生物学家根据生物之间的形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同的等级的分类单位。
2.生物的分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。
3.“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最近。
4.生物分类的意义：为了弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，更好地研究各种生物。
5.同种生物的共同特征最多，包括的种类最少（1个物种）；同界生物的共同特征最少，包括的物种最多。
6.林奈提出的双名法：属名+种加词（拉丁文斜体），有时后面还有命名者的姓名（正体）。
第二章认识生物的多样性
1.生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性（遗传多样性）和生态系统的多样性。
2.生物种类多样性的实质上基因的多样性，生物种类的多样性和栖息环境的多样性就构成了生态系统的多样性。生物数量的减少，将导致基因资源损失，并且必然影响它所在的生态系统。生态系统发生剧烈变化。将会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。
3.我国的裸子植物最丰富，被称为“裸子植物”的故乡。
4.保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护多样性的根本措施。
第三章保护生物的多样性
1.自然保护区的含义：为了保护生物的多样性，人们把含有保护对象中内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。
2.保护生物多样性的措施：a.建立自然保护区（保护生物多样性最为有效的措施）--就地保护；b.迁地保护（动物园、植物园、水族馆、濒危动物繁育中心）；c.建立种质库（精子库、种子库）；d.法律法规（森林法、野生动物保护法、中国自然保护纲要等）。