臣臣这个月又发病了三次。
一次是拿刀要砍母亲，最终砍碎了茶几。
一次是用拳头打伤母亲的鼻梁，留下一片乌青。
最近一次臣臣没有伤人，而是突然眼睛上翻，全身颤抖，大叫大喊了好多分钟，然后自己睡去。
陈医生
讲故事
臣臣是一个十五岁的男孩，医院诊断为精神分裂症，已经两年没有再去过学校，在服用抗精神病药物治疗。来到我这里就诊后，我修改了他的诊断为：分离障碍，把抗精神病药物减量到最小。臣臣的发病情景几乎都与母亲有关，而且这些看起来怪异的行为呈发作性而非持续性。臣臣不发病时，一切都很正常，表达流利，极具幽默感和戏剧性，喜欢笑，爱好广泛，朋友多。这是分离障碍的性格基础：表演性人格。臣臣经过一年多的治疗，病情基本恢复，目前发作频率和程度已经大大降低。可是母亲认为儿子的病还没好，每次就诊时会细数最近这个月内臣臣的罪状，然后期待的盯着我，似乎要我为她做主。这次就诊时，臣臣面对母亲罗列的三重“罪状”，不置可否。他说，我不知道发生了什么，就像做梦一样，很清晰，但是又感觉不是我做的。这是一种人格解体的体验，用解离来防御内心的冲突。每次发作后，臣臣都会自责一番，向母亲道歉，然后就像没事人一样，继续他不上学的“优渥”生活。问及当时的发作情境，一家三口的回答都出奇一致——要么回答：我不记得了！要么说：我们也不知道他为什么发那么大火，我们什么都没说啊。臣臣也很配合：每次发作后我都不记得了。臣臣始终成为那个有病的孩子。这次就诊时谈到父亲。臣臣说：爸，你上班太辛苦了，身体又不好，不如换一个工作吧。父亲说：我也不会做其他的工作，年龄大了又学不来。臣臣说：没关系啊，大不了我们可以去讨饭啊，很多人靠讨饭都发财了……父子俩不时哈哈大笑，看起来很和谐有趣的父子沟通。突然间，啪的一声，母亲把病例本重重的摔到桌子上，满脸愤怒和委屈：你们两太过分了，有考虑过我的感受吗？家里谁的贡献大，谁最辛苦？你们竟然还在这里说说笑笑，如果你们觉得讨饭光荣，那我们全家都去讨饭吧，以后别来看病了。母亲的话传递了四重意思：我被忽略了，我很不满意。
我是对家贡献最大的，你们要听我的。
我最辛苦，你们情绪上要以我为先。否则，你们都别想开心。
如果你们不听话，我就让你继续生病（威胁不看医生）。
果不然，臣臣开始紧握拳头，咬紧牙关，怒视母亲，全身僵直。
我问母亲：臣臣要发病了，你知道为什么吗？母亲似乎有所理解，但是又很无奈，哭了起来：我恨自己，但是我真的受不了孩子和父亲亲近。我受了那么多苦，整个家都是我撑起来的，你问这个男人对家做过什么贡献，他不配做一个父亲啊！我问母亲：所以你把对丈夫的不满传递到儿子身上了？你想让儿子和你一样恨他父亲吗？母亲哭的更厉害了：都是我的罪过啊，我不想这样害孩子，但是我控制不住。当然，母亲不应该受到责备，但是她在家庭动力中的破坏性互动是需要用一定的强度加以呈现，否则这个家庭不会改变。一个忠诚于母亲被委派去恨父亲的孩子，一定会有心理问题出现，这是精神疾病发生的病理性家庭动力之一。臣臣的精神疾病某种程度上是对倾斜的家庭关系的平衡反应，用生病转移一部分父母之间的冲突。同时也在表达对母亲操控自己的不满意，渴望母亲能够理解自己。如果你想养育出有精神疾病的孩子：你一方面要将对伴侣的不满发泄到孩子身上，一方面还要操控孩子的一言一行，不如你的意，就要发火，甚至打骂孩子。或者，仍由伴侣虐待，你啥也不做，从家里逃走！最后，臣臣的母亲说：我改变不了我老公，为了孩子我也不会离婚。我觉得我也需要治疗，我太容易失控了。这其实是一个无助的母亲？还是一个亲情操纵者——以下，操控者36条特征，供大家参考警惕！
如果某位个体具有问卷中描述的至少14种情形，那么便可以称其为“操纵者”，并可以讲这种情况归入病理学领域——操纵者36种特征检测问卷***考虑问卷本土化的问题，并结合平台主人日常心理服务工作中来访者遭遇的类同性问题，再增补目前较多个体都会不同程度经历的几条“操控模式”如下（仅为临时概括性描述，非严谨审定）:
31.利用“面子”需求，不讲逻辑强词夺理的刻板要求，甚至限定特定对象（常用于夫妻一方及亲子之子女）的自主权（生活方式和个人爱好等）和选择权，甚至人生路径；
32.以自作主张、无理性，甚至违反法律规定的“家规”方式，强迫限制特定对象（常见于夫妻一方及亲子之子女）的财产权利；
33.随意（情绪起伏时）或特定情况（孩子学习成绩不如父母意或生活方式违背了父母限定规则）下辱骂、殴打等，却以“打你骂你都是为你好”这类理由而视此类言行正当合理，并持续多年。
34.片面抽取断章取义的宗教戒、律，以滞塞不通机械、刻板的方式直接或委婉的要求、限定特定对象（常见于师徒、亲朋、好友、同修等关系中）的生活习惯、兴趣爱好、价值观念，甚至人生路径。35.以“安全”为由，固执坚持“过度保护”性质的日常生活习惯、卫生习惯、饮食习惯和个体行为准则等，同时，将这类规则和要求不容置疑的强加于家庭成员（常见于夫妻关系和亲子关系，并常延伸至下一代的家庭）。36.以方便“互相照顾”、“离家近”等为由，潜移默化或婉曲强迫特定对象（常见于亲子之子女）上学或成家均选择在家庭所在地，甚者按其意限定学校和专业，或圈定成年后生活范围等。最具代表性的“杀人语”：「你（考试、工作、创业…）不行就回家算了，我们家什么都不缺，可以养你一辈子，有钱有房，养得起！」综上所述。对于身处于错综复杂的家庭人际关系网络的中国人来说，即便个人努力做出改变也影响甚微，因为个人生命历程中遭遇的困境直接根源于早年等成长环境和教养、学习等重要经历，所以只有整个系统有所改善，真正的改变才有可能发生。这是平台主人临床中特别重视系统治疗的重要原因之一，尤其疫情期间，这是重中之重。相比其他流派，除了对“问题是什么？”“矛盾到底是什么？”进行探索外，本质不同还在于，系统治疗更关心“问题的症结在哪里？”“为什么矛盾冲突状态一直存在？”系统治疗认为只有调动多元系统力量，才能串联起矛盾的维系链条，通过影响和调整系统成员互动和关系模式之间的关系，使系统建立新的良性互动平衡。研究表明，系统治疗对于多种个人心理问题及系统困境都非常有效，包括：精神操控
亲情操纵
成人心理健康问题
系统性精神困境与危机
儿童和青少年心理健康问题
夫妻关系困难：分居、离婚等家庭状况
育儿及亲子关系问题
自残、家庭暴力和虐待
家庭创伤的影响
自杀、杀人冲动疏解
厌食症、贪食症等饮食失调
药物和酒精滥用
衰老及丧失带来的心理困境
如需相关帮助，请参考以下指南——
孟氏心法（服务指南版）
?Vox/GettyImages
湖南师范大学商学院女生宿舍自杀事件婷婷是湖南师范大学商学院学生，今年5月，她开始担任团委学生副书记工作，此后时常因工作忙到凌晨，曾三次辞职，遭到学院老师肖某拒绝。10月5日，婷婷曾出现轻生想法，爬上天台想要自杀，被男朋友劝下。11月2日，婷婷在寝室上吊自杀。婷婷的母亲杨梅认为，婷婷每天过于忙团委工作，学业跟不上，压力也无法排解，才导致其走上不归路。婷婷姐姐思琦称，在