有位妈妈特别焦急的找到我们
儿子比较多动，这两年更是越来越叛逆，什么事都和大人对着干！
10岁的男孩儿，看起来像个小大人了，连我有时候都拿他没办法；
但老公脾气也比较急，有时候火气上来就忍不住动手，可情况没有好转，反而越来越糟糕；
学校老师也经常说他不遵守纪律，总是顶嘴、和同学闹矛盾，还觉得是我们在家太宠着孩子了......
我现在每天都为这个事儿烦心、睡不好觉！难道孩子提前进入了叛逆期？到底有什么方法可以帮他改变呢？
在沟通中，这位妈妈的急迫心情实在太强烈，我们也发现，有着同样困扰的家长并不在少数，并且家长对于孩子的“对立违抗障碍”还存在很多的误解！
今天就为大家整理有关的科学知识，以及解决方法，希望能对爸妈们有所帮助！
2首先，多动症儿童和普通儿童，都有几率出现对立违抗障碍，但是经调查，多动症儿童合并对立违抗障碍的几率非常高。这其实是很容易理解的，因为多动症孩子本身大脑的自控力、情绪调整能力就较低。
年采用DSM一Ⅳ的对立违抗性障碍诊断标准对长沙市名小学生和初中生调查，结果47例相符合，发病率为8%（国外评估普通孩子的ODD患病率一般在2%——16%）。
临床发现，多动症儿童约65%合并对立违抗性障碍，两者之间存在许多相同的发病机制，如轻微的脑功能失调、神经生理功能异常、脑发育迟缓、多巴胺功能低下等。
同时，多动症儿童中更容易出现特殊的学习障碍（如读写障碍），以及品行障碍（行为表现相对对立违抗障碍要严重的多）。
所以才会把这些问题形容成多动症儿童的“并发症”，也是希望家长能够更加重视起来。
3什么是儿童对立违抗障碍？对立违抗性障碍(oppositionaldfiantdisordr，ODD)多见于10岁以下儿童，主要表现为明显不服从、对抗、消极抵抗、易激惹或挑衅等的行为特征。
对立违抗性障碍的基本特征是违抗、敌意、对立、挑衅、粗野、不合作和破坏行为，常在童年早期出现，青春期达到高峰。这些特征决定了其对家庭、学校、社会带来了很大的麻烦。
家长最常见的误解就是以为孩子进入/提前进入了叛逆期，把一切反常的行为都让“叛逆期”背了锅，觉得通过打骂，或者等他们长大了自己懂事了就会好，但实际上这时候的孩子非常需要正确的指导和科学训练。
对立违抗障碍的诊断标准ICD-10和DSM一Ⅳ关于对立违抗障碍的诊断标准基本一致，目前临床上一般使用DSM一Ⅳ的诊断标准：
1．消极抵抗的、敌对的和反抗的行为模式至少持续6个月，其诊断需要符合下列条目中的至少4条。
(1)经常发脾气。
(2)常与大人争吵。
(3)常拒绝服从大人的要求或违反规则。
(4)经常明显故意地烦扰他人。
(5)常因自己的错误或所做的坏事责备旁人。
(6)常“发火”或易被旁人烦扰。
(7)常发怒或怨恨他人。
(8)常怀恨在心或存心报复。
2．行为障碍导致明显的社会、学业或职业的功能损害。
3．其行为障碍并非由精神病性症状或情绪障碍引起。
4．不符合品行障碍的标准，如果病人年龄在18岁及其以上，也不符合反社会人格障碍的标准。
4家长对待患有ODD孩子另一个常见误区，就是“以暴制暴”，认为孩子不服管教，就施加更大的压力，这是非常不对的方法。
有效方式是要让孩子参与科学训练，用正确的方法去引导孩子慢慢转变思想和行为。
1提升情绪管理、行为管理我们可以利用专业的情绪和自控力训练，帮助孩子更好的认识自己的情绪、正确表达需求和想法。
这类专业的情绪和自控管理训练，并不是传统的对孩子说教、哄骗或批评打骂，而是要通过对孩子的科学评估，制定个性化的训练课程。
通过给孩子安排合理的训练，帮助他们正确的识别情绪、感知情绪，再进一步改善孩子的自控能力，减少对立违抗情绪，矫正不良行为。
通过这样的方法，还能进一步改善亲子关系和人际关系，让孩子能够更加遵守规则，融入集体。
2改善多动症，提升自控力想要帮助孩子提升自控能力，改善多动冲动、焦虑易怒等症状，还有一种科学方式就是从大脑入手来锻炼。
通过脑电生物反馈训练锻炼额叶区域的功能，让能够控制调节情绪的部位变得更加强大，让孩子懂得怎么去正确处理自己的情绪和行为。
我们在参与脑电训练时，要选择支持多点位训练的仪器和方案，这样才能根据孩子的需求点，更为全面地锻炼注意力和情绪力，达到综合能力的稳定、持久提升！
如果家长想要确切了解孩子的问题，以及对应的专业训练方法，在文章下或后台留言，专家老师免费为您提供专业指导！
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