五月的龙城太原，嫩枝舒展，新叶舞动，雏燕扎翅，彩蝶双飞。在这一年中最清爽、生机和美丽的季节里，我们迎来了布莱克曼精神分析中国连续长程培训第二期集训。来自全国各地的学员们齐聚一堂，共同开启这次的精神分析之旅。
5月6日上午，开幕式由医院精神卫生科李忻蓉博士主持。山西省心理卫生协会名誉理事长罗锦秀主任致辞，罗主任感谢布莱克曼老师不远万里来到太原以及在网络课程与地面课程中精彩的演讲，同时，表达了对学员们高涨学习热情的赞叹且预祝此次学习再创辉煌。布莱克曼教授用中文分享自己再次回到山西喜悦之情，并感谢学员聆听自己分享做精神分析的过程及督导。在学员们热烈的掌声中，第二期的学习之旅正式拉开了序幕。本次培训翻译老师为布莱克曼御用翻译武春艳老师。
上午，布莱克曼教授介绍了症状的多重病因。对于焦虑病因，布莱克曼教授从基于潜抑、象征化的冲突，否认现实，回避客体关系，妄想的自我缺陷四个原因展开讲述，患有恐惧症、惊恐发作、工作狂等症状的患者，他们并不清楚自己为何有这些问题。治疗师在工作时，需要去找到患者潜意识的冲突。布莱克曼教授结合电梯恐怖症的案例，详细的分析了象征化冲突的概念。现实世界是复杂的，患者透过玫瑰色的眼镜看世界，从而产生一些现实冲突。布莱克曼教授还强调一些人难以共情，可能是因为青少年时期同一性冲突没有得到解决。
接着，布莱克曼教授介绍了抑郁的病因，通常是由于一些不愉快的感受加过去发生的一些不好的事情。同时指出丧失、内疚、不好的结果等引发的抑郁治疗师应该和患者分析潜意识的防御机制入手。关于强迫症病因，布莱克曼教授强调当患者既有先占观念，现实检验能力又受损时，可能存在妄想。此时，不能用精神分析来进行治疗，则应首选抗精神病性药物来治疗。灵活多变且科学严谨的精神分析思路，令学员们受益匪浅。
下午，布莱克曼教授进行了案例督导。在督导的过程中，布莱克曼教授强调，我们要先了解患者当前的生活状况，再探究其过去经历。要和病人建立治疗联盟，同时明白治疗目的是让患者独立，而不是停留在治疗中。布莱克曼教授细致入微、抽丝剥茧的督导加深了学员对疾病多重病因的理解和掌握。最后，学员们对今天的学习情况进行了互动反馈，布莱克曼教授对学员们存在的困惑进行了解答。让我们带着今天的收获，一起期待明天的内容！
撰稿：李瑞华
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